Compañera muy cierto toda la esquematización que redacta. El director de orquesta nos permite ejemplificar cada aspecto que a veces como docentes lo realizamos. Pensamos guiar a nuestro grupo de estudiantes como instrumentos que recepten y recepten todo lo aprendido sin darles la motivación a que sean naturales a que son talentos humanos con una gama de diversidad. Con fortalezas, habilidades únicas que son capaces de desarrollarlas. Es muy amplio su concepto como docente responsiva en indicar la Inclusion como base principal del aprendizaje. En que el desarrollo de habilidades y conocimiento que brindemos a nuestros estudiantes estén basadas a técnicas, estrategias, perdurables para el desarrollo de ellos como seres humanos únicos que puedan desarrollarse ante una sociedad que avanza día a día. Como directores de orquesta de nuestros estudiantes. Seres únicos y naturales que logran adaptarse a cambios.
Felicito el esfuerzo y el análisis realizado en el cuadro comparativo, compañera, no hay duda que cada director de orquesta con sus distintas maneras de llegar a su cuerpo de trabajo musical, se esmera, por dejar de sí su propia historia enraizada en la de su orquesta, de la misma manera que nosotros, los docentes, debemos sembrar en nuestros estudiantes la semilla del conocimiento y abonarla con flexibilidad, empatía y autoridad
Interesante analogía: el director de una orquesta y un docente en la que el rol es muy similar; cada uno a cargo de un grupo de personas en la que tanto el primero explota al máximo las capacidades individuales de cada miembro del grupo para obtener esas maravillosas melodías que de alguna manera nos inspiran en nuestro diario vivir y nos permiten continuar nuestro camino, al igual que el docente a cargo de su grupo de estudiantes, no es más que con la finalidad de motivar y explotar esas individualidades para el beneficio del estudiante y de la comunidad entera
Su punto de vista y apreciación de lo observado concuerda con las características del maestro moderno, ser un constante aportador de conocimiento, modelo de conducta y agente regulador. Otro elemento importante es la función del padre o madre, quienes desde su hogar modelan su conducta y funcionan como el primer educador. Al reunir las diversas cualidades de los directores de cada orquesta, en un maestro o educador, tendríamos un individuo comprometido con el proceso de aprendizaje actual, trasmitiendo de forma natural y responsiva lo justo y necesario a cada educando que conozca.
Compañera muy cierto toda la esquematización que redacta. El director de orquesta nos permite ejemplificar cada aspecto que a veces como docentes lo realizamos. Pensamos guiar a nuestro grupo de estudiantes como instrumentos que recepten y recepten todo lo aprendido sin darles la motivación a que sean naturales a que son talentos humanos con una gama de diversidad. Con fortalezas, habilidades únicas que son capaces de desarrollarlas. Es muy amplio su concepto como docente responsiva en indicar la Inclusion como base principal del aprendizaje. En que el desarrollo de habilidades y conocimiento que brindemos a nuestros estudiantes estén basadas a técnicas, estrategias, perdurables para el desarrollo de ellos como seres humanos únicos que puedan desarrollarse ante una sociedad que avanza día a día. Como directores de orquesta de nuestros estudiantes. Seres únicos y naturales que logran adaptarse a cambios.
ResponderEliminarFelicito el esfuerzo y el análisis realizado en el cuadro comparativo, compañera, no hay duda que cada director de orquesta con sus distintas maneras de llegar a su cuerpo de trabajo musical, se esmera, por dejar de sí su propia historia enraizada en la de su orquesta, de la misma manera que nosotros, los docentes, debemos sembrar en nuestros estudiantes la semilla del conocimiento y abonarla con flexibilidad, empatía y autoridad
ResponderEliminarInteresante analogía: el director de una orquesta y un docente en la que el rol es muy similar; cada uno a cargo de un grupo de personas en la que tanto el primero explota al máximo las capacidades individuales de cada miembro del grupo para obtener esas maravillosas melodías que de alguna manera nos inspiran en nuestro diario vivir y nos permiten continuar nuestro camino, al igual que el docente a cargo de su grupo de estudiantes, no es más que con la finalidad de motivar y explotar esas individualidades para el beneficio del estudiante y de la comunidad entera
ResponderEliminarSu punto de vista y apreciación de lo observado concuerda con las características del maestro moderno, ser un constante aportador de conocimiento, modelo de conducta y agente regulador. Otro elemento importante es la función del padre o madre, quienes desde su hogar modelan su conducta y funcionan como el primer educador.
ResponderEliminarAl reunir las diversas cualidades de los directores de cada orquesta, en un maestro o educador, tendríamos un individuo comprometido con el proceso de aprendizaje actual, trasmitiendo de forma natural y responsiva lo justo y necesario a cada educando que conozca.